南科大校長朱清時的背後，有着中國人對教育的矛盾心態。一方面，很多人期待他改革成功，以使全民受惠；另一方面，人們採取隔岸觀火的態度，少有人願意投入其中，而全然投入的個體，卻面臨着外界幾近苛刻的關注和解讀。從2009年籌建，至今年9月份朱清時的即將卸任，質疑從未停止。

　　李煜最近一次與朱清時的近距離接觸是在學校攝影社舉辦的攝影展上。朱清時穿着慣常的白襯衫、黑西褲，兩人的視野共同落在一幅攝影作品上。照片是在學校兩棟高樓間一個狹窄縫隙裏拍的，一位女孩正在縫隙中起舞，“一個人的思維即便在束縛的空間裏也可以得到綻放和無疆放縱”，李煜這樣對朱清時詮釋自己的理解。

　　朱清時迴應他，“你看，這幅照片的這部分稍微有點逆光，”他指着照片上的一個部分解釋，“但是這個地方並不需要逆光處理，如果順着一點去拍的話，可能會使畫面更完整。”

　　“他不是走形式地來看一下，而是真的在看。”李煜說。第一次知道朱清時，李煜還是一名初中生，那時，他用朱清時編寫的教材學習，儘管教材內容淺顯，但現在想起來，李煜仍覺得，要將淺顯知識梳理成系統完備的體系，難度不小。

　　“再加上他改革的決心，他原本想在中科大改革，但中科大畢竟像老城市一樣，已經定型了，很難再改革，他來到一所新的學校，決心要這樣做，我覺得非常有勇氣，也非常佩服他的遠見和觀念。”

　　高考結束後，李煜幾乎沒有做過多的思考，便選擇了南科大，從朱清時的改革成果中受益。而同時，朱清時也在這些學生身上獲取力量。

　　朱清時曾請過北京一所著名大學的校長前來爲學生作報告，報告結束後，那位校長興奮地告訴朱清時，同一個報告在全國三十多所高校都做過，南科大的學生是素質最高的——有獨立思考，且思想最爲敏捷。他們能一下子捕捉他的信息，並提出很多“有思想”的問題。

　　朱清時迴應他，自己也有同樣的感覺。“南科大的學生就是有這種精神”，朱清時將這種精神概括爲勇氣、擔當和高素質。他說，當首屆教改實驗班的四十多位同學拒絕參加高考開始，他便發現了他們身上的閃光點。

　　這件事情讓朱清時長久感動，還有一件事情同樣讓他觸動，那是在三位港科大教授集體出走之後。

　　那段時間，他心裏抑鬱，但有一天，當他走出辦公室時，突然發現，學生們齊刷刷地穿着同一款式的白色T恤，T恤前方，胸部以下，印着他的頭像。(文中學生皆爲化名)