|
北方網消息：連日來，新華社、人民日報、中央電視臺、中央人民廣播電臺、光明日報、經濟日報、中國青年報等中央主要媒體分別從不同側面和角度，生動、具體、全面地報道了我市和平區加強和改進未成年人思想道德建設的典型經驗。
6月6日，新華社播發了長篇報道《單向說教到多維循環——天津和平區建三結合教育網絡》。報道說，和平區通過“請進來、走出去”解決了校內外德育教育的銜接問題。近些年，青少年成長不斷面臨着一些新情況，特別是學校教育與社會教育、家庭教育相互脫節，削弱未成年人思想道德建設效果等問題，和平區委、區政府通過調查研究後認爲，加強未成年人思想道德建設，僅靠學校的單向說教遠遠不夠，必須把學校教育向社區拓展、向家庭延伸，使學校教育、社區教育和家庭教育三者實現互動，形成多維的循環教育網。爲加強中小學法制教育，和平區“請法進課堂”。從2001年開始，天津市公安和平分局選派40名基層派出所領導，擔任全區中小學兼職法制副校長。公安和平分局局長穆建國告訴記者，法制副校長的職責之一就是開展經常性的法制教育。暑假前結合“6·２6”國際禁毒日，給學生講“毒品的危害”；寒假前給學生講授“獨自在家如何搞好安全防範”等。同時結合社會治安熱點和身邊的案例，教育學生守法並積極維護自身權益。爲實現學校德育工作向社區的延伸，從2001年6月開始，和平區組織100名教師下社區，擔任青少年校外教育輔導員，專職從事社區德育工作。社區教師架起學校與社區、家庭的橋樑，解決了社區德育工作力量不足和缺乏專業人才的問題，又解決了學校德育與社區德育的有效溝通。
報道說，和平區通過整合各類社會資源爲未成年人搭建更廣闊的教育空間。他們聘請社區熱心青少年教育的“五老”(老幹部、老教師、老黨員、老勞模、老軍人)，讓他們擔負起教育的職責。在整合人力資源的同時，和平區還注意發揮社區硬件設施的最大化利用。爲達到資源共享，和平區要求全區中小學校和幼兒園的文化體育設施，面向全社區居民開放，對社區組織的集體活動，學校和幼兒園根據需要無償提供場地和設施。和平區同時整合區圖書館、少年宮等公共文化設施，區圖書館在各個社區建立了流動圖書室，採取集中經費、統一購書、統一配送、定期輪換的辦法，提高了資金和書籍的利用率，方便了中小學生閱讀。
報道還介紹了和平區通過體驗式教育讓孩子們自覺成長的做法。爲充分利用假期開闊學生視野，耀華中學以崇仁里社區爲德育基地，連續3年在高一學生裏開展“做一天居委會主任”的活動。面對網絡暴力、色情等有害信息對學生產生的負面影響，天津市第二南開中學開展網絡德育教育。學校將有關德育教育的資料都發布在網絡上，讓學生選擇適合自己的德育內容進行自我教育，使他們德育教育主體的地位得到充分體現。
6月8日，人民日報在頭版頭條位置以《讓五加二大於七》爲題，以獨特的視角報道了記者在和平區採訪未成年人思想道德建設的切身感受。這篇通訊開篇就列出了一個“5＋2＝0”的算式，報道說，這是個不成立的公式，在現實生活中，卻成爲困擾未成年人教育的難題：有些在學校接受了5天教育的孩子，雙休日受到社會不良文化的侵蝕，學校的教育成果大打折扣，甚至付之東流。如何避免教學的休息日成爲教育的休眠期?天津市和平區見事早、看得遠、抓得實，以學校爲龍頭、社區爲平臺、家庭爲基礎，“三位一體”的教育網絡鋪設了一條加強和改進未成年人思想道德建設的新路子。
報道通過幾位家長的深切感觸，折射出學校、社區、家庭三位一體加強未成年人思想道德教育的顯著效果。20多年來，岳陽道小學“三結合”不斷深入，50多個課外小組讓每個孩子都能找到興趣和創造的空間。消防隊、派出所、老年公寓、SOS兒童村，76個校外實踐基地，讓岳陽道小學的孩子們在社會大課堂中學會關心，學會做事，學會負責。
孩子們還有一項每天必做的功課——勞動。在校每個人有衛生崗，回到家有勞動崗，學校周圍的公園、汽車站，還有他們的社會實踐崗。每人每天家務勞動不少於半小時，每週由父母評比、填寫反饋表。“三八”節，學校給孩子們留的作業是“我給媽媽洗次腳”。許多母親給學校寫信，說面對孩子端來的熱水，淌下了熱淚……從愛身邊人做起，從最基本的行爲規範做起，岳陽道小學走出了一批全國好少年、津門童星，走出1200多名全國書法、繪畫、文體比賽的獲獎者，走出30多名國家和省市隊的運動健將。“三結合”也從岳陽道小學走向整個和平區。
報道說，在和平區，159所家長學校覆蓋所有居民社區，每年參加學習的家長達20萬人。家庭學堂、庭院學堂、四老(爺爺、奶奶、姥姥、姥爺)學堂，3年來開辦了2600多次講座。40多歲的田娟是下崗工人。女兒從小學到中學，老師見面第一句話就是：“你們孩子不太聰明。”這個不聰明的孩子卻考上了清華大學水利系。田娟說，家裏不寬裕，孩子沒進過一天補習班，沒請過一個家教，是家長學校教會我一直對女兒說：“你能行”。
作爲岳陽道小學三結合教育委員會委員，天津人藝導演鄭天庸深有感觸地對記者說：“你說品德的‘品’字怎麼寫?我越琢磨越覺得這個‘品’其實就是‘三結合’!你看上邊的口字兒是學校，是主導，下邊兩口兒，一個家庭，一個社會，家庭是基礎，社會爲依託。三個口緊緊粘合，才能寫好這個‘品’。”
6月7日、8日、9日，中央電視臺在《新聞聯播》節目中全方位報道了本市和平區未成年人思想道德建設的先進經驗。在談到和平區以社區爲平臺整合教育資源的做法時，報道運用大量生動的實例，充分體現出和平區調動學校、家庭、社會各方面的力量，形成了各種資源向未成年人開放，各界羣衆關心未成年人道德培養，各級部門爲中小學生健康成長辦實事的良好社會氛圍。報道特別提到了和平區在寸土寸金的中心商業區，投資700萬元改擴建天津市黨史紀念館的事例。幾年前，在新的商業區進行規劃時，位於轄區內的天津市黨史紀念館需要遷址，遷到哪裏?區委、區政府毅然拍板，將紀念館的地址選在了區內交通便利的黃金地段——山西路，這也是被無數商家看好，爭相開發的地區。對此，和平區領導說，如果建商業項目，可以產生稅收，產生很高的經濟回報，但是建黨史紀念館這樣一個青少年教育的活動陣地，是用金錢買不來的，是用經濟效益無法衡量的，所以無論如何不能丟。現在，黨史紀念館已經成爲廣大青少年接受革命傳統教育的好去處。據統計，近年來，和平區先後投資2億多元，興建和改擴建了一批中小學校、青少年活動場所、游泳館、圖書館等基礎設施和校園網絡建設的“校校通”工程，利用整合後的人才資源，在社區建起了200多所社區學校和家長學校。
在談到如何做好中小學生校內思想道德教育和社會教育的緊密銜接時，報道引用社區教師王王君的話闡述了“百名教師下社區”的重要意義：“我們社區教師其實是一頭連着學校一頭連着社區，當我們學生從學校返回社區的時候，這段時間對於學生而言，基本上是我們德育教育的一個盲區，作爲我們社區教師的主要任務就是將學校德育教育進行延伸。”
6月8日，中央人民廣播電臺在《新聞和報紙摘要》和《新聞縱橫》節目中，分別以《搭建社區平臺整合資源營造未成年人德育的良好環境》、《托起明天的太陽天津和平區開創未成年人德育新局面》爲題，重點報道了和平區的典型經驗。報道運用生動的場景突出展現了和平區發揮“三結合”教育優勢，提高德育教育的針對性、主動性和實效性。報道特別強調了和平區在開展未成年人德育教育工作時，寓教於樂，寓教於文，充分發揮各種活動的載體作用，讓青少年在實踐中增長見識、陶冶情操。
報道說，在社區，同學們看到了課堂裏看不到的場面，感受到了課本中感受不到的真實。住在崇仁裏小區的孤老戶鄧蘭老人今年已經88歲了，在自己生活十分困難的情況下長年堅持照顧另外一位90多歲的孤寡老人。同學們深受感動，一位同學說：“這種事跡平時只在書本上看過，聽老師說過，但走進社區後才感覺，這些離我們是那麼的近!在我們身邊，有很多事值得我們感動，值得我們學習。”另一位同學也講了一個他的感受：“有一次社區裏辦了一個學習班，我看到一羣年齡都在70多歲的老奶奶們在學英語，那股認真勁頭是我根本想象不到的，相比之下，我們正處在學習的最好時候，還有學校那麼好的條件，我們還有什麼理由不好好學習呢?”報道還以天津市第19中學開展“模擬法庭”進行法制教育爲例，介紹了和平區將普及法律知識作爲加強未成年人思想道德教育的重要內容，對和平區預防青少年違法犯罪起到了巨大的促進作用。據統計，2002年以來，和平區88個社區，在校生犯罪率爲零的社區有86個，中小學生犯罪率僅爲萬分之零點六。報道引用岳陽道小學法制副校長、體育館街派出所所長任峯的話說：“青少年犯罪率低齡化是個社會問題，但在我們轄區，這個問題不突出，這有賴於我們法制進校園活動的開展。”
6月7日，《光明日報》以《三位教師和他們身邊的故事》爲題，選取了第二南開中學政治教師李凱、社區教師馬蓉蓉、75歲還活躍在社區學校講臺上的江慧英這三位教師，從學校、社區和家庭三個不同的視角，透過一個個鮮活的事例，反映了他們在加強和改進未成年人思想道德建設過程中，教育的理念和方式發生的顯著變化。他們是全區千百個教育工作者的縮影，從他們的身上體現了和平區堅持學校、社區、家庭三結合、大力優化未成年人成長環境這一德育工作的鮮明特色。報道認爲，“三結合”不僅強化了未成年人思想道德建設，也爲整個社區、整座城市的精神文明建設起到了積極的推動作用。
6月7日和8日，《經濟日報》分別以《營造孩子健康成長的立體空間》和《形成孩子全面成長的教育合力》爲題，從“虛擬世界裏傳遞真誠”、“百名德育教師進社區”、“實踐‘做一天居委會主任’”、“家庭是孩子的第一課堂”等四個方面，對和平區構建“三位一體”教育網絡的典型經驗進行了深入報道。報道說，學校、家庭、社區以不同的空間和時間形式佔據了未成年人的整個生活，成爲他們獲得全面發展的主要外部因素。從天津市和平區的探索中不難看出，強調學校、家庭、社區的互動合作，形成教育合力，發揮教育整體功能，形成“目標一致，內容銜接，功能互補，關係和諧”的辦學模式，並建立有效的運行機制，是促進未成年人全面成長成才的最佳有效途徑。
6月7日，《中國青年報》以《構建三位一體的教育網絡》爲題，也對本市和平區未成年人思想道德建設進行了報道。
|
