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通過在全校69個班級建立班級博客,拓展學校、家庭、社會『三結合』教育網絡。
『教書育人、育人為本;德智體美、德育為先。』這是和平區萬全道小學一直秉承的辦學理念。在互聯網迅猛發展的今天,這所百年老校與時俱進,通過在全校69個班級建立班級博客,拓展學校、家庭、社會『三結合』德育網絡,積極探索出一條新形勢下的德育新路。
搶佔陣地開闢德育新途徑
2006年11月,五年七班在學校率先建立班級博客。說起創建班級博客的初衷,最早提議的王光鑫同學直言,就是想帶領同學們『跟上潮流』。
對此,從事教育工作20多年的王浩校長以開放的心態和敏銳的眼光,關注著班級博客的發展。孩子們的創造讓他欣喜,也幫他打開了思路:網絡時代正撲面而來,孩子們思維活躍,興趣廣泛,對新知識、新事物有著強烈的興趣和渴望,我們為什麼不能因勢利導、主動出擊,去佔領這塊新陣地,用積極健康向上的網絡文化來引導學生呢?
學校對師生使用網絡的情況進行了調研。全校3000多名學生,80%以上的在家中具備上網條件,其餘學生也可以通過親戚朋友接觸網絡。全校69位班主任,66位可實現家中上網。這為普及班級博客提供了條件。他們決定將網絡德育納入學校德育體系,建設好、使用好、管理好班級博客。
五年七班博客試運行一個學期後,學校通過討論會、座談會等多種形式,在學校中層和教師中開展討論和學習,以大量鮮活案例向老師宣傳網絡德育的優勢,現場為老師建立博客雛形,打消了一些老師對這一新領域的畏難情緒,2007年7月,全校69個班都創建了班級博客,並鏈接於校園網站上。
班級博客設有班集體活動展示、教師心語、學生天地、家長論壇、假期生活等10個方面的欄目。班級博客提倡實名制,鼓勵學生為自己的言行承擔相應的責任,並聘請班主任擔任監督員,每天跟蹤,及時糾偏,以杜絕將班級博客作為個人發泄空間的現象,引領學生過健康的網絡生活。
為了促進班級博客的健康成長,每個班級設有公共郵箱,用來搜集同學的帖文、家長的意見,經過管理員審核後公布在班級博客中。為了鼓勵學生、老師和家長關注班級博客,學校設計了一系列『博客之最』評比競賽——『人氣指數最高博客』、『上傳文章最多博客』、『留言最多博客』、『教師參與率最高博客』、『最佳斑竹』、『瀏覽最多的文章』……現在,每天瀏覽班級博客,在博客上發帖跟帖,已成為萬全道小學老師、學生和家長每天都願意做的事。截至2010年1月1日,共發表博文90593篇,點擊率2790934次。
揚善求真打造健康向上的網絡課堂
萬全道小學的領導和老師們深知,祖國和民族的未來需要孩子們去開拓,培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人是學校和老師最大的責任。他們在教育教學中,不僅重視孩子的學習成績,更加注重教孩子怎麼做,努力培育學生的高尚心靈,塑造學生健全人格,引導學生真正做一個有道德的人,這也是老師們指導班級博客的根本遵循。
為了用正確的思想構築學生的精神世界,萬全道小學紮紮實實地做好社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進學生頭腦的工作,把『一切為了祖國的明天』的辦學宗旨貫穿到各個教學環節,愛國主義教育生動、活躍、深入。
『……少年強則國強,少年獨立則國獨立……』打開一年級的班級博客,梁啟超《少年中國說》赫然映入人們眼簾,這是每周一昇旗儀式上全體學生必背的內容。學校一直把『國旗下講話』作為一項重要教學活動,堅持不懈。從以班級為單位進行『禮貌教育』活動到宣傳『感動班級』典型事例,一一在班級博客上進行發布。在慶祝新中國成立60周年之際,全校學生踴躍參與『向國旗敬禮』簽名寄語,3000多條祝福充分表達了他們對偉大祖國的摯愛深情。
學校把『誦經典詩文、做謙謙君子』活動向網絡延伸,所有班級博客設立『經典誦讀』欄目,孩子們為《弟子規》、《三字經》以及其他古詩配上圖片,闡釋詩詞內容,了解背後的經典故事,並把每月必須會背的古詩以博文的形式默寫出來,高年級的同學還聯系實際撰寫博文,用《三字經》中蘊含的道理,激勵自己更好地學習、生活、做人、處事,陶冶了情操,提高了修養,增強了對民族文化的認同感和自豪感。
為了把學生培養成有道德的人,老師們注意引導學生在家庭孝敬父母,在學校尊敬師長,在社會奉獻愛心。
母親節前夕,班主任李虹在班級博客上發了一篇《母親節,你准備好了嗎?》的文章,隨後又以《母親節悼念母親》為題寫了一篇追悼自己母親的博文,字裡行間流露出對母親的深深思念,感人至深,引起學生強烈共鳴。短短3天,30多位孩子積極跟帖:
『記得每天早上爸爸帶我去學校時,您總是站在陽臺上探著頭望著我漸漸遠去。我偶爾會回頭對那半開的窗報以微笑,您也便以如畫般的笑容回應,有時還帶著一個飛吻。我想,這甜蜜的心靈上的溝通,也許就包含著您深深的情,濃濃的愛吧。——靜謐雪花』
『今天離母親節只有3天了,我決心誠心誠意地為您揉揉肩,捶捶背,遞上您最愛吃的酸梅——也許這些都不值得一提,可這都是您兒子的一片心意啊!——陽陽』
家長們驚奇地發現,自己的孩子變得聽話了,更關心自己了。看了孩子們的博文,很多家長更是感動不已,紛紛留言:
『不知不覺中,女兒告別了搖籃、學步車、各式各樣的玩具,開始看報紙、讀小說、寫博客……不想長大是很難的,面對走向成熟的女兒,我要教會女兒永遠不只用眼睛觀察人生,同時也要用心去注視。我只做了一個母親應該做的,女兒卻有無盡的感謝,我很感動——雲兒的母親』
『……孩子早在幾天前就用自己節省下來的零用錢在這裡預訂了康乃馨。接過花的我頓時一股暖流湧遍全身,真是有說不盡的感動與感慨。謝謝你我親愛的女兒,我為你自豪!——怡凡家長』
『孩子,也要感謝你11年來給媽媽的喜悅與勇氣,你的善良、樂觀總是影響著我,讓我能夠以積極的心態面對工作和生活中的困難。希望你常懷感恩之心,收獲更多的親情、友情。——恬恬媽媽』
活動接近尾聲,李老師發表了一篇博文《每天都是『母親節』》,告訴孩子們『樹欲靜而風不止,子欲養而親不待』的道理,教育孩子們更重要的是常懷一顆感恩愛親之心。
為了教會孩子以積極的態度面對人生,萬全道小學的老師們從細微處入手,引導孩子正確對待困難、挫折和榮譽,始終保持積極向上的陽光心態。
一天,德育主任發現了一篇博文:『「36名變成20名同學。」主任和體育老師在仔細地挑選20名幸運兒。我的眼中流露出期盼,但是不盡人意,我還是沒有被選上,理由是:我太高了。』
德育主任知道這個學生是因不能參加區運動會開幕式表演而難過,立即給他留言,鼓勵他要勇於樹立自信心,接著又有班主任、同學熱心跟帖。這個孩子看到這些留言後非常感動,後來,他在作文裡寫道:『付出不一定有高額的回報,但一定會有收獲的。「學會承受挫折」這句話成了我以後生活中的「寶藏」,每當我遇到類似的事情時,就會想起這句話來,讓我有信心繼續做下去,生活讓我逐漸長大。』『隨風潛入夜,潤物細無聲』,老師濃濃的愛如同春夜中的細雨,滋潤著幼苗的心靈。
興趣愛好的培養對形成學生的良好人格功不可沒。學校將課本劇表演、手工制作、英語培訓、攝影書畫作品展等活動搬上網絡,班級博客成了『娃娃俱樂部』。特長的培養促進了學生的全面發展,孩子們在全國英語、數學、科技發明等專項競賽中屢屢獲獎,校田徑隊更是連續11屆蟬聯全區團體冠軍,先後10次打破市、區運動會紀錄。
在老師的引導之下,萬全道小學的學生不僅取得了出色的學習成績,更在心靈上得到洗禮和熏陶。一位家長在博客上留言說:『以前我不太贊同孩子上網,這些日子跟孩子一起上班級博客留言跟帖,發現這裡特別乾淨,就連大人看了,心都變得潔淨、溫暖。孩子上這個網,我們放心!』
發揮優勢促進學校德育提昇
萬全道小學班級博客充分發揮互聯網的優勢,用生動活潑、潛移默化、平等討論的方式,引領學生在日常的小事中,學真知、感真情、悟真理,使學生的素質得到全面發展。
班級博客突出了學生在德育工作中的主體作用。『教育的藝術不在於傳授本領,而在於激勵、喚醒和鼓舞。』老師們利用班級博客,從小事入手加以引導、有效地激勵孩子改正缺點,滿足和完善孩子的個性。
明明是個全校聞名的學生,凡是教過他的老師沒有不頭疼的,他的個性非常強,經常與同學發生衝突,甚至出手打同學而且還不認錯。一次,明明又出手打人了,居然在劉老師的勸導下說出了『對不起』三個字。當天晚上,劉老師在博客上發表了《他進步了》的博文來表揚和肯定明明的變化。不少同學紛紛跟帖,表達對明明進步的贊許和期望。一篇篇熱情洋溢的博文讓明明感受到了集體的溫暖,增強了進步的信心,拉近了他與老師和同學們的距離。明明在《感動》這篇博文中寫道:『我在博客上看到同學們的表揚,我很高興,今後我會做事穩當點的,和同學們友好相處!』後來,明明真的變了,變得有禮貌、會謙讓、為他人著想。班級博客改變了約束、灌輸型的傳統德育模式,激勵孩子發揮主觀能動性,通過獨立思考、分析和理解,做出正確選擇,促成良好品德的養成。
班級博客提高了學校德育工作的針對性和實效性。萬全道小學的老師們每天下班回家後都會習慣性地瀏覽班級博客,看看孩子們在做些什麼、想些什麼,針對每個孩子的不同特點和實際回帖,使每一次交流都成為一份有力的德育引導,每一次溝通都變成一種有效的德育活動。
小姑娘凡凡因為爸媽之間的『冷戰』感到難過甚至害怕,便在博文中提到此事。班主任郭老師看到後,第一時間給她回帖幫她出主意。在郭老師的幫助下,凡凡不僅成功化解了爸媽之間的矛盾,還在學習成績上取得了進步。
老師們在班級博客中抓住每個契機,更有針對性地進行生動的教育,使德育工作真正做到貼近學生的生活學習實際,並最終內化為學生的自覺意識、自覺行為。
六年級的學習十分緊張,一天,高老師在瀏覽博客時,發現班裡一個學生產生了厭學情緒並創作了一篇名為《愁》的打油詩:『小學中學大學愁,別的不愁作業愁。一天一個新花樣。一道更比一道愁。』高老師一下子就猜到這首詩的作者是班裡那個聰明但不太努力的學生,立即在博客中和詩一首:『《解「愁」》:愁愁愁,什麼是愁?苦去甘來見春秋。如今少壯不努力,將來纔會愁白頭。』就這樣一來二去,這位學生真正明白了老師的良苦用心,在博客中寫道:『看了高老師的賦詩真是不好意思,再寫一詩小首,看我的行動吧:常聽人說學習愁,要動腦筋要動手。你若此時天天樂,將來纔知何謂愁。』果然,這個學生努力了,最終以優異的成績考上了理想的中學。
班級博客讓家長也成為德育工作的參與者。家長們參與班級博客早已不是一件新鮮事,一位家長在班級博客中這樣寫道:『今天,我和孩子一起看博客,當孩子看到李老師在博客上表揚他的話時非常高興,我感到孩子很喜歡上學。現在每晚不論多忙,我都要上班級博客看看,就像老師說的,孩子的學習與成長不能完全靠學校和老師,家長的責任同樣很重要。我們一定全力配合學校和老師共同把孩子培養成纔。』
班級博客將學生、學校、家長緊緊聯系在一起,家長們不僅能通過博客知道孩子每天在學校做什麼,還能及時和老師溝通反饋,及時解決問題,並為學校的教育工作提出寶貴的意見。在班級博客中,家長之間也會對圍繞教育孩子的話題交流教育心得,並從博客豐富的共享資源中,學習到寶貴的教育理念和經驗,切實提高家庭教育水平。更重要的是,通過參與班級博客,家長們真正成為德育工作的實踐者,通過自己的言傳身教,將德育滲透到家庭生活中,成為孩子們最好的榜樣。
萬全道小學注重抓好德育工作,結出了累累碩果。班級的光榮簿中,層出不窮的好人好事;信箱中,學校收到的各種表揚信,都是孩子們思想進步的最好例證。德育的發展促進了學校教學質量的不斷提高,不僅得到了上級的肯定,還得到了社會的認可。很多人說,萬全道小學培養出來的學生大氣、禮貌、有素養,把孩子送到這裡念書,放心!(市委宣傳部市文明辦和平區委聯合調研組)