【非常觀點】68%的高校畢業生就業率我們不信-新聞中心-北方網

　　教育部高校學生司副司長張浩明8日表示，截至7月1日已有415萬高校畢業生落實去向，與去年同期相比就業人數增加44萬，就業率達到68%。張還強調，『在金融危機的情況下，中國高校畢業生就業能取得如此成績實屬不易』。

　　在畢業生總數增加特別是金融危機大背景下，高校畢業生就業率仍能達到68%，如果這一數據真實客觀，那麼如此成績果然『實屬不易』。但問題是，68%這個數字可信嗎？

　　　68%的高校畢業生就業率，我們為什麼不相信——

　　我堅信，只要采取以下措施，高校畢業生就業率完全可以提得更高。一，就業合同不必加蓋用人單位公章，只要雙方簽字即視為該生已經就業。這樣還可以避免個別畢業生用蘿卜偷刻用人單位公章的不法行為。至於簽字筆跡的真假，高校沒有鑒定的義務。二，要正確理解就業的含義。在家幫助父母做飯、洗衣、拖地板，可以看成就業訓練與實習階段，是正式就業的一個必要過程，應該屬於已經就業。三，負責就業統計的人員要進一步提高認識、開放思想，畢生生只要盼望就業，有一定的就業意願，就可以統計為已經就業。——武漢晚報

　　數據發布不翔實、沒細節——眾口囂囂緣於公共數據發布不透明。從教育部提供的就業數據來看，無疑過於大而化之。只是單純出臺簡單的概念化數據，沒有翔實的細節支橕，也沒有更繁密的數字加以說明，這自然讓人無法求證，無法證實的數據也就自然讓人滿懷狐疑。在美國，統計就業率要跟蹤3年，包括總在業時間，工資水平等。在英國，更是以《教育法案》等健全的法律和制度保證信息的真實性。而加拿大是利用國家統計局等全國性機構及一些民間機構，對高校畢業生就業率進行定期或不定期評估，保證就業率統計的客觀、真實、科學。而我們的統計，卻只要有一個單位蓋一個章，從此就簡單地認定為已實現『首次』就業，這顯然是不科學、不合理、不全面，想不造假都難，怎麼可能贏得社會認同和信任？【點擊觀看全文】

　　統計方法不科學、不嚴謹——仔細分析的話，就業率本身是沒有『原罪』的。現在就業率之所以淪為造假游戲，成為扣壓畢業證的把柄，主要是我們對就業本身的認定界限不明確，統計方法不科學、不嚴謹。【點擊觀看全文】

　　『不簽就業書，不發畢業證』的做法又十分普遍——一些網友跟帖和留言：『我是一名應屆畢業生，在離校時，我們每個人都要向學校交一份單位蓋章的就業證明，纔能拿到畢業證。』『我沒找到工作，老師逼著我簽，我找親戚的公司簽了，先交差，自己慢慢找工作。』『我是去學校旁邊的超市蓋的章(就業證明)，還被要求買了50多元的東西』……【點擊觀看全文】

　　　68%的高校畢業生就業率，其實我們希望相信——

　　當然，誰也不希望看到高校畢業生就業率走低，誰都希望就業率一路攀高，就業率能夠百分百纔更好。但這種希望是建立在教育部門的公信力的基礎之上，是建立在就業率不注水，是貨真價實的基礎之上。——石城客

　　公布就業率本來是件好事兒——1999年，我國首次公布高校畢業生就業率，其目的是『要將市場機制引入招生辦學，公布就業率就是對各高校辦學質量的督促』。可惜事與願違，在『政學不分離』的高校教育架構下，高校也有『政績衝動』。【點擊觀看全文】

·政府也做了很多工作——

　　就業見習：教育部等7部門聯合實施『三年百萬』高校畢業生就業見習計劃：2009年至2011年，組織100萬離校未就業的高校畢業生參加就業見習；計劃任務為2009年30萬人，2010年35萬人，2011年35萬人……【點擊觀看全文】

　　去中西部：中西部基層服務三年以上畢業生可獲代償學費，最高金額不超過6000元……【點擊觀看全文】

　　『1123』服務工程——天津市規定，畢業學年在校生每人可得到1張就業服務卡，享受1次職業技能培訓鑒定補貼，免費接受2次職業指導和3次職業介紹……【點擊觀看全文】

　　加大援助，突出幫扶——天津市規定，對在求職中多次遇到困難的學生給予重點指導、重點服務、重點培訓和重點推薦；建立經濟困難高校畢業生臺賬，根據實際情況給予適當的求職補貼……【點擊觀看全文】

·高校也做了很多努力——

　　老師總動員：武漢科技大學中南分校鼓勵教職工推薦學生就業，一個獎勵100元……

　　家長總動員：北京化工大學北方學院教導家長通過關系解決好孩子的就業問題……

　　校友總動員：暨南大學校長懇請校友為師弟師妹們創造就業機會，與母校一道幫助他們順利就業……

　　留校做學士後：今年3月，人保部部長尹蔚民表示，允許高校吸納部分大學畢業生做項目研究助理。4月份，溫州大學化學與材料工程學院開創全國先例，面向全校畢業生招聘『學士後』……

　　　68%的高校畢業生就業率，怎樣讓我們相信——

　　教育部必須實實在在做事，少在虛假的表面上的地方下功夫。有這閑心，還不如想辦法實實在在地解決幾個待業人口的就業問題。——劉長欣

　　統計結果要跟蹤：不是統計出來就不管了——在美國統計就業率，有關機構要對此跟蹤3年，包括『總在業時間、工資水平』等；在英國，更是以《教育法案》等健全的法律和制度保證信息的真實性；而加拿大是利用國家統計局等全國性機構及一些民間機構，對高校畢業生就業率進行定期或不定期評估，保證就業率統計的客觀、真實和科學。【點擊觀看全文】

　　統計時間要延後：畢業一年後再統計——應屆大學畢業生的就業率，可按照世界各國的做法，在畢業半後(第二年的二月一日)統計，甚至可以到畢業一年後(第二年的七月一日)統計。這樣統計出來的就業率，更真實，更科學。也讓我國的大畢業學生有更多的體驗、思考和選擇工作的時間和機會。使大學畢業生的就業更紮實、更可靠。【點擊觀看全文】

　　統計程序要透明：最終數據要經得起『透視』——要讓公眾相信，首先請透明詳盡的背後資料拿出來。這個信息調研是在哪裡做的，怎麼做的？多少人參加了調研？群眾的眼睛是雪亮的。將這些信息公布出來，自然能辨別這個調研是否能得出真實的數據。【點擊觀看全文】

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　　高校畢業生就業率和其他有關國計民生的數據統計無疑是必要的，可惜其中一些數據卻又讓公眾存疑。那麼，接下來是用科學的態度和方法還原統計數據的權威性，還是繼續吹大那個美麗的肥皂泡，公眾無法選擇，但卻拭目以待。

　　如果高校畢業生就業率在玩兒『數字游戲』，則不僅會嚴重遮蔽真實的就業狀況、扭曲市場信號，而且勢必對政府正確合理就業政策的制定、相關市場調控措施的安排，帶來不必要的乾擾和破壞！

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本期編輯：王卿 2009.07.14